关于县十八届人大三次会议第21号建议的答复

尊敬的廖恒娥代表：

您提出的“关于重视传统文化教育，提升乡风文明的建议”已收悉，我单位对此高度重视，成立了建议办理工作领导小组，对建议内容进行了认真学习，召开专题会议进行集中安排和部署。承办股室认真开展调查研究，广泛听取意见和建议，制订办理计划和具体措施，及时落实办理任务。结合全县各级各类学校传统文化教育开展情况，现答复如下：

如您所反映的情况一样，现如今不重视长期家庭教育，认为孩子念书是学校老师的事情，父母提供衣食住行物质保障就可以，父母和孩子心理沟通和亲情陪伴少的现象还比较严重，这种现象确实令人担忧。长期家庭教育对于孩子的成长至关重要，父母是孩子的第一任老师，其言传身教对孩子的价值观、性格和行为习惯的塑造有着深远影响。

一、目前我县中小学传统文化教育现状

一是目前我县部分中小学已开展《中华优秀传统文化》教育课程，课时按照每周1节进行设置；同时县教育局鼓励学校积极探索校本课程的开发与实施，充分发挥中华优秀传统文化在学校育人中的突出作用。

二是全县各中小学严格从落实内容覆盖、学科渗透、精细实施等方面进一步加强中华优秀传统文化教育工作。对理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、生命教育、心理健康教育等教育内容进行整体设计安排，做到每项德育内容均面向全体学生，有计划、有部署、有落实、有总结；落实学科渗透，各学校将德育学科渗透纳入教学环节。

二、下一步工作措施

县教育局将进一步完善家校合作育人工作机制，加强中小学传统文化教育的实施。

一是增加校本教材中的传统文化内容。根据不同年级、不同学段的学生选择合适的传统文化内容进入教材，让学生潜移默化地受到优秀传统文化的熏陶。

二是丰富传播传承形式。以社会机构为载体，加强民间力量培养。充分利用文化场馆、非遗传承基地等，建立传播基地，充分挖掘各学科隐含的丰富传统文化资源.鼓励民间力量加入传统文化教育，让有兴趣、有潜质的学生接受专业和系统的传统文化教育。

三是全县各中小学认真学习宣传和落实《家庭教育促进法》，建立家庭教育指导工作机制，选择有心理学教育背景的老师进行系统的家庭教育指导的学习，通过定期讲座、活动的形式指导家长进行家庭教育的学习，引导家长树立正确的家庭教育观念。

以上答复如有不当之处，敬请批评指正。感谢您对传统文化教育及家庭教育的关注和支持，同时也恳请您继续给予帮助和监督，以便我们更好地提高工作质量和服务水平。

办复类别：B

联 系 人：贾飞

联系电话：0552-7210006

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