怀远一中2023年下半年劳动教育开展情况总结

怀远一中2023年下半年劳动教育开展情况总结

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，根据教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，怀远一中全面开展劳动教育，把劳动教育落到实处。

一、整合各场域劳动教育资源

1.坚持校内劳动教育日常化。（1）整体性规划劳动教育课程。坚持劳动教育进课表，平均每周不少于1课时，与通用技术和校本课程等有关内容进行统筹，同时挖掘各学科课程中有关劳动教育的内容；（2）主动与全县各行业劳动基地和实训基地协同，开发新的劳动教育资源，做好活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等，将劳动观念和劳动精神教育贯穿学校教育全过程，全学科。让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，践行勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

2.坚持家庭劳动教育经常化。发挥家庭的基础作用，注重家风教育，建好“家长学校”，每个学生假期在家积极进行家务劳动技能锻炼。构建以家校为主的日常生活劳动和以“家庭、学校、社区”多维一体的实践劳动。

3.坚持社会劳动教育多样化。（1）怀远县中等职业技术学校合作，利用暑期在高一年级开展通用技术选修课程；（2）暑假到各个社区扎实开展劳动实践教育活动。

二、常态化开展劳动实践活动

1.常态化日常生活劳动教育。立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。

2.常态化生产劳动教育。要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。

3.常态化开展服务性劳动教育。让鼓励学生利用知识、技能等树立服务意识，实践服务技能，通过捐款捐物、参加环保、社区卫生、敬老院助老、福利院手拉手等公益劳动，通过学雷锋日、植树造林、校园义卖、小小教师、大型赛事服务、博物馆讲解等志愿服务中强化社会责任感。

三、多样化开展劳动教育评价

将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，以劳动教育目标为依据，通过记录平时表现、学段课程评价、开展志愿者星级认证等举措，将过程性评价和结果性评价结合起来，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。