[教师培训]蚌埠市教育局关于开展以“四赛”为主要内容的教师岗位研修活动的通知

各县区教体局（社会事业局）、局属各学校：

《蚌埠市教育局关于开展以“四赛”为主要内容的教师岗位研修活动实施方案》已经市教育局党委会研究同意，现印发给你们，请遵照执行。

                              2019年2月27日

蚌埠市教育局关于开展以“四赛”

为主要内容的教师岗位研修活动实施方案

为全面落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升新时代蚌埠教师专业素养，造就高素质专业化的教师队伍，蚌埠市教育局决定在全市中小学开展以“赛上课、赛命题、赛解题、赛成绩”（以下简称“四赛”）为主要内容的教师岗位研修活动，特制定此方案。

一、指导思想

以提高全市教师课堂教育教学实践能力为主线，以“聚焦岗位大练兵、促进专业大发展”为主题，以“赛上课、赛命题、赛解题、赛成绩”（以下简称“四赛”）为抓手，以“人人研、级级赛”为主要形式，开展基于岗位、基于实战、基于过程的教师岗位研修活动，通过“以赛促练、以练促研、以研促教”，探索教师岗位研修新形式，着力提升教师教学能力和水平，为促进学生全面发展服务，为提升全市教育质量、办人民更加满意的教育提供坚强的师资保证。

二、基本原则

1.全员参与：开展以“四赛“为主要内容的教师岗位研修活动，是深化校本研修、提升教师教学实践能力的迫切需要。全市各专任教师要人人参与、人人练兵、人人提高。

2.统分结合：全市统一设计，统一部署，统一考核，市县（区）校三级分级负责、分头承办、分片组织，既统一行动，又鼓励创新。

3.基于岗位：坚持聚焦实战，凸显岗位，本着岗位“干什么、就练什么，练什么、就赛什么”，以赛促练，以练促研，以研促进课堂教学能力的提升。

4.校本为主：“四赛”研修活动是校本教研内容的再聚焦和形式的再创新，要立足校本，研训结合，不断丰富校本教研的内涵，提升校本教研的针对性和有效性。

5.有机融合：把“四赛”教师研修活动与教师全员培训、国培省培市培计划、学科教研计划、优质课评选等各类教学竞赛活动有机融合，计划相互衔接、工作相互统筹、成果相互共享，避免“打乱战”，实现“四赛”有序、有效。

三、研修对象

全市中小学在职教师。

四、研修内容

1.赛上课：按照有生上课的形式，重点考察教师课堂教学的驾驭能力。

   2.赛命题：按照开放性命题或封闭性命题的形式，重点考察教师所任年级所任学科的命题能力。

3.赛解题：按照小学毕业考、中考、高考的试卷内容和难度，统一测试，重点考察教师课程标准的把握和所任学段所任学科的解题能力。

4.赛成绩：以所任学科期末质量监测学生学业成绩为依据，重点考察教师的教学业绩。

五、实施步骤

整个研修活动以年度为一个周期，每个周期分五个阶段。

第一阶段：启动部署阶段（2019年2月下旬-3月初）。主要任务是层层制定方案，召开动员会，明确各级和各承办单位工作职责，全面启动和部署“四赛”活动安排。

   第二阶段：校级全员赛（2019年3月-11月）。学校以全市总体方案为依据，以全市各学科“四赛”内容安排的具体时间为节点，统筹制定学校工作计划，有序组织全体教师开展“四赛”活动。学校根据校级全员赛每个学科教师的“四赛”成绩按赛命题20%、赛解题30%、赛上课50%权重汇总，按照教师总数约15% 的比例（涉及学段、学科的具体人数由各县区确定）推荐参加县区选拔赛（“赛成绩”不计入总分，只作为推荐上报的门槛，即其教学成绩须达到学校中等以上）。

   第三阶段：县（区）级选拔赛（2019年4月-12月）。各县区按照总体方案组织落实，并按照同样方法及成绩权重选拔产生学科优秀教师（比例由各县区根据区域教师数量情况自定），40岁以下的授予“教坛新星”称号，40岁以上的授予“学科教学名师”称号，并按下达指标推荐参加市级总决赛。

   第四阶段：市级总决赛（2020年2月-3月）。各县区及局属学校推荐的教师，由市教育局组织专家开展上课和命题的评价和考查活动（“赛解题”和“赛成绩”不再重新考评，县区级选拔赛成绩自动带入），“四赛”成绩合成后，按1.5:1的比例，评出市级学科优秀教师，40岁以下的授予“蚌埠市教坛新星”称号，40岁以上的授予“蚌埠市学科教学名师”称号。 具体方案另行下文。

第五阶段：总结与完善阶段（2020年3月）。召开总结会，表彰优秀教师和先进学校、先进县区。对“四赛”活动进行反思，总结经验，调整完善方案，并启动下一年度岗位研修活动。

六、组织形式

整个研修活动坚持学校主体、市县主导，统分结合、上下联动的原则，采取“一统四分”的形式组织推进。

“一统”即市级统筹：市级统一领导、统一策划、统一部署、统一考核。

“四分”即：

1.分级负责：学校、区县和市级分别负责校级全员赛、县（区）级选拔赛、市级总决赛三个层级“四赛”活动的组织落实。

2.分头承办：“赛解题”的教师测试所用试卷的统一命题、统一阅卷及成绩统一分析工作在市教科所指导下分别由七个县区教体局承办（见附件2）。

3.分片组织：按照属地管理的原则，分9+1片区，即：怀远、五河、固镇、龙子湖、蚌山、禹会、淮上、经开、高新九各县区+局属学校，组织落实“四赛”的各项活动开展。

4.分时推进：按照一年度一个周期，根据学校工作规律及“四赛”任务量，把握工作节奏，序时均衡安排活动内容（见附件3），有序推进。

七、结果的运用

1.用于各级学科教研员选拔的重要参考。

2.用于评选市县（区）两级教坛新星、学科教学名师的主要依据。

3.用于教师绩效考核的重要依据。作为教师主要的学科教学业绩纳入年度绩效考核。

4.纳入学校和县区年度目标考核的主要内容。并对“四赛”组织工作先进的学校和地区专项表彰。

5.用于继续教育的学时认定。参加校级、县区级、市级“四赛”的教师，在当年继续教育学时认定中分别计20学时、40学时、60学时。

八、有关问题的说明

1.关于各年龄段教师参与问题。男50周岁、女47周岁以下教师必须全员参加，其余的尊重教师意愿，自愿参与。

2.关于各学段毕业年级学科教师参与问题。考虑到毕业班教学任务繁重，教学工作量较大，本着自愿参加的原则。

3.关于音、体、美等学科教师参训问题。考虑音乐、体育、美术等学科特点，采取“赛上课”和“技能测试（含学科理论测试）”单独评价办法（具体办法另行通知），由各县区负责实施。

4.关于复考问题。因病、因事未参加“赛解题”考试或考试成绩未合格教师，在学年末参加一次复考，复考成绩仍没有合格的，成绩反馈给所在学校，由学校督促改进提高。

5.关于“四赛”成绩合成问题。“四赛”成绩实行“3+1”方式合成，即“赛上课、赛解题、赛命题”三项按50%、30%、20%权重合成总分，“赛成绩”不计入总分，只作为推荐上报参加上一级竞赛的门槛，即只有教学成绩达到校内（农村以中心校计）或县域内中等以上的教师，才能评为各级教坛新星和学科教学名师称号。

6.关于局属学校“赛解题”问题。局属学校初中参加所在区测试；局属学校高中由各学校分别承担（见附件4）。

九、工作要求

1.加强组织领导。市教育局成立全市“四赛”教师岗位研修活动领导小组，领导小组由市教育局领导、各县区教体局（社会事业管理局）领导及局各科室负责人组成，领导小组下设办公室，办公室设在蚌埠市教师进修学校（见附件1），负责岗位研修活动的统筹、协调及监督检查工作。领导小组内各科室根据各自职责分工负责，市教师进修学校负责整体统筹协调和考核督促工作，市教科所负责专业指导，人事科协助市级学科优秀教师评选工作，督导室负责纳入年度督导考核，基教科协助监督检查工作，计财科负责经费安排。各县区、各学校都要成立领导小组，负责区域内各项岗位研修活动和所承担的全市任务的组织落实。

2.加强监督检查。市教育局将实行专项巡查和工作例会制度，在主要赛训活动和重要时间节点，组织巡查组开展专项巡视，并定期召开工作例会，研究解决发现的问题，总结表扬好的做法和经验，逐级推动工作落实。各县区要加强对学校“四赛”工作的督促检测和工作指导，确保各学校按照整体部署落实到位。

3.加强工作保障。各县区和各学校都要明确专人负责“四赛”工作，搭好工作架构，健全工作体系。要按照“谁主管谁负责，谁承办谁承担”的原则，设立专门经费，保障“四赛”活动开展。

4.加大宣传力度。各县区及学校要向教师充分宣传“四赛”活动的重要意义，调动好教师参与的主动性和积极性。同时向社会广泛宣传“四赛”活动的目的、做法与成果，最大可能赢得最广泛的认同和支持，为“四赛”活动的开展创造良好的环境。

附件1：蚌埠市教育局 “四赛”教师岗位研修活动领导小组名单

附件2：《蚌埠市教育局“四赛”岗位研修活动任务分担表》

附件3：《蚌埠市教育局“四赛”教师岗位研修活动时间安排表》

附件4：《蚌埠市教育局“四赛”局属高中“赛解题”考试组织分担表》