怀远职业技术学校师范校区教研活动开展情况汇报

怀远职业技术学校师范校区开设了学前教育专业、民族音乐与舞蹈专业、美术绘画专业三个专业，其中学前教育专业被评为省级示范专业，近年来为地区幼儿教育输送了大量优质师资资源；发挥怀远作为“中国民间艺术花鼓灯之乡”的独特优势，创立花鼓灯舞蹈艺术人才培训基地，成立榴花合唱团、榴火合唱团、禹风美术工作室，示范专业和实训基地建设等项目也被列入省级质量提升工程，2016年我校成立了省级学前教育名师工作坊。

一、教研活动方面的做法：

1、注重职业精神和能力，推行做中学和做中教，课堂教学质量不断提高。积极研究试验教学的新思路、新方法，力争推出一批学前教育专业精品课；同时，不间断地开展听、评课活动，解决教学中发现的问题。并就每年一次的技能大赛等热点、难点问题在教学中开展专项研究，形成一批专项问题的研究论文或报告。如：主持并参与市级研究课题《蚌埠市幼儿园教育现状调查、问题归因及应对策略研究》，形成《教育政策法规汇编》、《国学经典诵读》两本校本教材。开展《当下中国与学前教育专业发展的前景》课程改革专题讲座1次，组织召开2018年“怀远县中等职业教育名师工作室建设交流会”2次、积极参与“观摩中职学校信息化教学研讨活动暨举行第一次名师沙龙”的活动，蒲卫东同志撰写的《<圆明园的毁灭>教学设计》被评为中国教育学会全国小学语文教学法研究中心安徽分会教学设计一等奖，2018年以来，主持学前教育课程改革讨论与经验交流会近10余次。

2、设立名师工作坊研修平台，依托校园网，建成学科教师研究教学、切磋教艺的专业成长“家园”，开展网上理论研修，读书学习，撰写读书笔记，提高自身理论修养，积极参与科研课题研究。如：学校各个教研组均开展校级研究课题，开展市级研究课题《蚌埠市幼儿园教育现状调查、问题归因及应对策略研究》，2018年有两项市级课题结题。2019年新申请市级课题《中职学前教育语言类技能测试策略研究》。

3、开展相关课堂教学观摩活动及相关专题讲座，通过名师论坛活动进一步探究教学艺术，组织开展师徒专题研究展示课活动，定期与不定期深入课堂听课，指导教师的课堂教学，重点促进青年教师专业成长，实行结对帮扶，实施“领雁工程”，骨干教师每人结对指导青年1-2名。如在结对教师课程展示中盛顺顺《拿来主义》、张馨《彩色镶嵌玻璃窗》、胡玉《茉莉花》等获得好评。另外我校不断谋划中职对口高考的工作，从去年开始专门开设了对口高考班级，调整课程设置，力求在高考中有所突破。

4、推进课题研究，指导教师撰写发表论文，促进研究工作的深化。广泛开展社会培训， 2017年开设怀远县农村幼儿园保教人员培训班、暑假幼儿园园长、小学校长任职资格培训班、我校承办怀远县第一期名办幼儿园教师培训班，培训总人数315人，培训效果显著；张妍在2016年蚌埠市中等职业学校“三优”评选活动中荣获优秀教学软件组三等奖，郭莉莉在2016年全省第六届“六月儿童科学乐”荣获指导老师二等奖，李欢欢在2016年蚌埠市中等职业学校“三优”评选活动中荣获优秀教学软件组一等奖和三等奖，一系列论文在各级各类期刊杂志上发表。

5、成员组按照确定的研究方向和待开发的校本课程，在所在学校积极开展校本课程教学实验与研究，积累实验研究的资料，写出阶段试验报告，并根据试验过程中发现的问题，对校本课程进行完善修订。我校形成《教育政策法规汇编》、《国学经典诵读》两本校本教材。

6、积极参与中职系统的各类竞赛活动，取得了丰硕的成绩。一年一度的安徽省技能大赛是检验中职学校办学成效的平台，“2018年安徽省职业院校技能大赛”我校获得幼儿园教育活动设计组和艺术专业技能-中国舞表演组均获得了优异成绩。

在每年的省中职系统的“三优”评选活动中，我校教师积极参与，均取得优异成绩， 2018年，我校的李欢欢、张妍等13名教师分别荣获优质课和优秀教学软件、教研论文的一、二、三等奖。起到了很好的交流示范作用。

在校园文明风采活动中，我校积极报送作品达80多项，最终在职业生涯规划、征文演讲、视频摄影、才艺展示等赛项中取得了9项第一，23项第二的好成绩。尤其是才艺展示类的花鼓灯《风起淮河》斩获了省级一等奖。

安徽省中等职业学校信息化教学大赛中：

2014年杨砚琪获省赛二等奖，国赛二等奖；

2015年张希瑞获省赛二等奖；

2016年陈若楠获信息化教学设计和说课比赛（公共艺术类组）（信息化+创新杯）其参赛的艺术类课程中国民歌《小河淌水》，凭借优异的表现荣获省级一等奖，并获国赛二等奖；

2017年栗沙获信息化教学设计组省级一等奖；孙靖获创新杯省级二等奖（国家三等奖）

2018年孙会获信息化大赛省级二等奖。

7、坚持“理论学习研修”与“实践提升研修”两大板块交叉进行。组织教师开展实践研修、游学研修、学际交流等丰富多彩的研修活动，邀请名师授课交流，做到请进来，走出去。每年组织学前教育专业学生和部分教师实习工作从幼儿园一日活动的组织管理到具体的每一个教学活动的设计组织，从对幼儿的个案观察、教育到家长工作的开展等方面对实习教师加以指导，尽心尽力地帮助实习教师解决一日活动组织中遇到的困惑，做到当场发现问题、及时解决，力求让实习老师们全面的理解、应用教材，熟悉并掌握一些班级管理的方法，以提高驾驭教材及班级管理的能力，为她们理论联系实际提供了践行基础。

二、存在的问题和改进措施

1、在教科研建设方面有待加强。学校的教育教学骨干，本身就承担着重要的教学、指导工作，所以投入在教研方面的精力还不够强，在市级公开课、课题研究、论文发表等方面存在着为了评职称而发，参与我县教研活动的融合度滞后。针对这个问题，我们将继续深入开展教研活动，促进教师的专业成长和能力提高，在扎实研修的同时鼓励教师撰写、发表个人研修论著、开展课题研究、与教研室加强联系，积极参与我县各类教研活动。

2、作为蚌埠市中职学前教育专业领域的排头兵，在示范引领、辐射带动方面有待进一步加强。虽然在交流平台、制度建设和工作理念上日渐完善，但对教师成长的辐射带动作用还不够强，在每年从事教师培训、校干培训的基础上，还应发挥网络平台的信息化作用，在走出去、引进来方面还需进一步拓宽思路，做到有特点、有特色。针对存在的问题，我们将扩展交流平台持续发挥辐射作用，积极开展形式多样的送教和互动交流活动。同时，维护好工作坊网站、QQ群等网络平台的运转，开展对薄弱幼儿园进行帮扶指导工作，从而促进成员的迅速成长，发挥示范、引领、辐射作用，充分体现工作坊的指导价值。力争培养出更多更优秀的年轻教师，构建幼儿教师专业成长的新模式，缩小区域内学前教育发展差距，促进学前教育优质均衡发展。