怀远职业技术学校体育工作开展情况

怀远职业技术学校体育工作开展情况

我校全面贯彻党的教育方针，认真落实强化学校体育促进学生身心健康发展的总体要求，坚持健康第一教育理念，不断深化体教融合，使学校体育成为立德树人的重要载体、强健学生体魄和完善学生人格的重要途径，全面提升学校体育工作水平，促进青少年身心健康发展。

一、学校体育总体情况

（一）认真执行学生体育健康课程标准。开齐开足体育与健康课程，每周2节体育时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园活动时间。教师严格遵循体育课堂教学规律，认真备课授课，做好示范动作，增强体育课的趣味性和有效性，减少体育训练中意外事故，杜绝“放羊式”教学，保质保量上好每一节体育课。

（二）积极开展学生阳光体育活动。合理安排学生校内、校外体育活动时间，列入教学计划，有专人负责，有考勤、有记录，着力保障学生每天体育活动时间。全面落实大课间活动制度，安排20分钟大课间活动，安排学生走出教室适量活动和放松。学校组织开展了学生运动会、田径比赛、跳绳、篮球、拔河、登山等单项学生竞赛活动，形成了具有师范特色的校园体育氛围。

（三）认真做好学生体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系、认真落实面向全体学生的体质健康测试制度，妥善保存学生体质健康档案和原始数据，每年在校内公布学生体质健康测试成绩，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作。有90%以上的学生达到《国家学生体质测试健康标准》合格以上等级，40%以上的学生达到《国家学生体质测试健康标准》良好以上等级。

（四）加强教师队伍建设。体育教学对促进学生的体质和智力发展有重要作用。培养一支专业性强、作风优良的体育师资的队伍，对促进学校体育的建设水平提升、促进学生的身心全面发展至关重要。现阶段的体育教师队伍中，教师的专业素养有待提高，制约了体育教师队伍的建设，对教育工作的开展和教学目标的完成产生了不利影响。面对这些问题，我校重视体育师资队伍建设工作，根据体育师资队伍建设现状，针对性加强师资队伍的建设。重视对教师资格的审定、业务的考核、职务的聘任、奖励激励等制度的落实，从经济待遇、教师环境条件改善等方面来激发体育教师工作积极性。同时，制定和落实教师职务的晋升制度和机制，将晋升和教师考核以及评价结合，促进教师工作的有效开展。建立配套的表彰和奖励机制，构建良性的教育发展大环境。

（五）完善设施保障。校园占地面积120亩，学校基础设施全面配套，体育器材全部达标。篮球场2个、羽毛球场1个、乒乓球场1个，体育器械充足，学校精心组织体育教学工作，建立健全管理长效机制，确保体育工作继续规范、有序、高效开展。目前由于校园面积有限，缺乏标准的户外运动场地和室内体育场馆。

二、改革经验与突出成效

认真落实“健康第一”“体教融合”教育理念，学前教育专业组织开展适合幼儿身心特点的啦啦操等活动，培养体育兴趣爱好，促进运动素养养成。以第二课堂社团活动为引领，通过体育教学、组建体育社团等形式，积极指导学生掌握基本技能，熟悉球类、田径以及体操、武术、幼儿舞蹈等运动方式方法，帮助学生掌握1至2项体育技能，促进学生养成体育健身意识和终身运动习惯。学校每学年举办学生体育运动会，培养学生团结拼搏的竞技体育精神。组织参加了全县运动会、女子篮球赛等，取得了好成绩。

三、主要问题与分析

一是学校体育运动场地不够，体育设施设备陈旧老化，配套还不完善，缺乏标准的户外运动场地和室内体育场馆，无法完善更新，不能学校体育运动正常开展；二是体育教师能力参差不齐，少数体育教师专业水平尚有欠缺，业务培训有待进一步加强；三是部分家长仍然存在重文化课、轻体育课的现象，对孩子参加体育活动和项目训练认识不足，支持不够，影响了学生身体健康和学校竞技体育的发展。

四、发展思路与措施

继续以习近平总书记关于体育的重要论述为指导，切实把学校体育工作摆在更加突出位置，以立德树人为根本，以服务学生全面发展、增强健康体魄为目标，坚持健康第一的教育理念，全力助推“体教融合”，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，努力实现以体育智、以体育心具有独特功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系。

一是立足实际，改革创新。立足时代需求，更新教育理念，深化体育教学改革，使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应，同广大学生对优质丰富体育资源的期盼相契合，同构建德智体美劳全面培养的教育体系相匹配，真正将“文明其精神，野蛮其体魄”内化于心，外化于行，全面提升学校体育工作水平。

二是补齐短板，特色发展。补齐师资、场馆、器材等短板，促进学校体育均衡发展。坚持整体推进与典型引领相结合，鼓励特色发展。弘扬中华体育精神，推广中华传统体育项目，形成学校体育发展新局面。

三是凝心聚力，协同育人。深化体教融合，健全协同育人机制，为学生纵向升学和横向进入专业运动队、职业体育俱乐部打通通道，建立完善家庭、学校、社会共同关心支持学生全面健康成长的激励机制。

四是督查考核，提升效果。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。